教師風采
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優秀班主任:賀艷柳

2011年8月,我開始擔任電氣工程系電子與信息技術10班的班主任工作。這個班的特點可以用三多來概括:班級人數多(50人);保定市學生多(20人);走讀生多(13人)。

做過班主任工作的老師都知道,班級人數越多工作量越大,本市學生越多越難管理,走讀生越多班級越松散。但到目前為止,這個班沒有一名學生退學,各項量化考核成績均為優秀。

能夠取得這樣的成績,成功的經驗有很多,但我認為,其中有一個字最為關鍵,那就是“勤”。下面我將圍繞這個“勤”字,將我的班主任工作向各位領導和同仁匯報如下:

一、勤于交流。要想當好班主任,就必須了解學生,了解他們的思想狀況、學習狀況、生活狀況、家庭狀況。對學生有了充分的了解才能更好地開展各項工作。要想深入到學生的內心,就必須放下架子,與學生交心,與學生做朋友。我就是經常到宿舍、到教室去,利用一切可能的機會和學生交心,以取得學生的信任和支持。

二、勤于鼓勵。用心發現學生的進步,不吝嗇對學生的表揚。曾經有個學生對我說:“老師,等哪天我表現好了,你能給我家長打個電話,表揚表揚我嗎?”這句話給我的觸動很大,我們的學生受到的批評太多,而得到的表揚卻少的可憐。美國心理學家詹姆士曾說:“人最本質的需要是渴望被肯定?!睂W生有強烈的自尊心,渴求獲得肯定和贊揚。所以,我們在教育學生時要多從正面引導學生,多給他們一些善意的贊美。一句小小的贊美,一個肯定的眼神,一個鼓勵的手勢,都能讓我們的學生心情愉悅、歡欣鼓舞,從而增強自信心和成就感。因此,我努力地尋找每一個學生身上的閃光點,盡力地發掘湮沒在問題和缺點中的閃光點,用心發現學生的優點和點滴進步,并及時的給予肯定和表揚,而從不吝嗇自己的表揚,一味指責他們的缺點和過錯。

三、勤于檢查。作為班主任,就要嘴勤、眼勤、腿勤,就是要勤要求、勤檢查。每天早晚都到學生宿舍去轉一轉,檢查一下宿舍衛生狀況、就寢紀律狀況、看看學生有沒有什么需求。作為班主任,還要經常檢查衛生區的清掃和出勤情況,還要經常進教室檢查遲到早退現象、檢查課堂紀律情況、檢查晚自習紀律和教室衛生狀況。在班主任的嚴格監督檢查下,學生不再有偷懶和僥幸心理,認真做好自己該做的事情。

四、勤于積累。一個優秀的班主任一定是善于積累總結的班主任。班主任與學生在一起的時間最長,對學生的了解最多,與學生之間的故事也最多。班主任勤于把學生的故事記錄下來,堅持寫班級管理日記,在記錄中思考,在思考中吸取經驗教訓,就會積累成一座巨大的班級管理經驗的寶庫。而這座寶庫定能對我們以后的工作大有裨益,從而讓我們少走彎路,少些抱怨,少些煩惱。

五、勤于動腦。班主任在班級管理工作中有很多事情都是德育教育的契機,只要我們適時抓住并落實到位,都會極大促進班級管理工作。記得在發了校服的第二天,我發現三位同學在校服上畫上了一些不太健康的圖案。我及時對三位同學進行批評教育,并責令他們把校服洗干凈。 這三位同學當時都不承認是自己畫的,我也沒有深究,但是我就留心了,他們當中肯定有一個會畫畫,這是好事,是切入點,要找機會讓他們為班級做貢獻,進行正確的引導。11月份適逢我校舉辦班級文化建設,這時候我就找到這三位同學,問他們誰能幫助出板報,這是為班級做好事的時候,他們就極力推薦其中一位同學,這位同學也就理所當然的承擔起了板報的設計和繪畫任務。 由于班費有限,在進行班級文化建設中,對如何把教室裝扮得既具有特色又能節省資金這個問題上,我也動了不少的腦筋。首先我發動同學們自己進行創作,畫了很多的素描和水粉畫,然后又帶領同學們到學管部取來收集的畢業班級留下的獎狀,將獎狀的鏡框制作成學生作品的畫框。既節約了成本,變廢為寶,又培養了學生們的勞動意識和節約意識。

六、勤于溝通。學生管理是一項復雜的系統工程,需要方方面面相關人員的合作與努力,做到齊抓共管。所以,班主任平時還要注意積極與任課教師溝通,了解學生的學習情況、出勤情況、課堂紀律情況,還要主動與學管人員和樓管人員溝通,了解學生在課堂以外的種種表現,對學生進行全方位、全過程的教育。另外,我們還要特別注重與學生家長勤溝通,一是了解學生的家庭狀況,二是了解學生在家中的表現,三是及時向家長匯報學生在學校的表現。要積極爭取家長的配合,共同承擔教育孩子的責任。

一分耕耘一分收獲,經過我和同學們的共同努力,我們班也取得了可喜的成績。在2011年校運會中我班榮獲隊列第一名、精神文明班集體。還在班級文化建設中榮獲第一名。

能取得這樣的成績,還要感謝學校領導為學生管理工作所創設的良好的大環境;感謝電氣工程系葛主任及全體學管人員對班主任工作的大力支持,為班主任排憂解難;還要感謝為我們電信10班任課的所有老師給與我工作的大力支持。

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