教師風采
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教學能手:耿麗茹

一、政治思想

作為一名普通教師,能認真履行教師職業道德規范,盡職盡責。注重思想理論學習,能在工作和學習中認真學習和實踐科學發展觀,樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。工作中,服從領導、團結同事、熱愛學生,積極思考,勤于鉆研。

二、教學能力

1、認識能力方面。有一定的觀察力、想象力、記憶力和邏輯思維能力、創造性能力等,能習慣性的把各種媒體資料拿來為教學服務。

2、教學設計能力方面。課前加強對內容的梳理,盡量設計好要講課的內容,合理地確定教學目標,并在認真分析教材基礎上選擇適用的教學方法、手段及策略實現教學目標。

3、傳播能力方面。有一定的語言表達能力,能盡量避免語病,并在教學過程中合理運用語氣語調;善于運用體姿表情等非語言表達強化教學效果;積極采用現代教育技術。

4、組織能力方面。采用變化的方法吸引學生的注意,能有效組織學生學習,保持良好課堂紀律和氛圍,并有意識組織管理自己的教學活動。

5、交往能力方面。在教育教學中的注重師生交往及信息溝通,積極同學生保持良好關系,讓學生在快樂中學習。我認為與學生友善相處,理解和尊重學生,建立良好的師生關系,是提升教學效果的良方。

三、教研教改能力

1、有意識的進行教學改革,盡量的把課程教學中注重知識目標培養向能力目標培養轉化。

2、盡量在教學中體現學生主體地位。

3、加強相關知識和信息的搜集并盡量運用于教學過程,使教學更貼近于學生的認知能力和水平。

4、積極運用各種先進的教學工具和技術。利用現代化的手段,把搜集到的資料展示給學生,增強吸引力,提升教學效果。但我也認識到在教研教改方面,還有很多很多方面需要提升和加強。

四、近年來教學工作及完成情況

1、完成了《餐飲服務與管理》《推銷技術》《商務禮儀》《營銷策劃》等多門課程的教學任務,年均工作量550學時以上,擔任《餐飲服務》教學實習工作。

2、負責企管教研組的教研工作,按照學校要求,組織教師開展教研活動,組織教研組教師相互聽課,取長補短,不斷提高教育教學質量。

3、完成了學校送教下鄉多個教學點的教學工作和領導交給的其他工作。各項工作順利完成,領導和學生滿意。

教學效果自評:在教學過程中,認真備課,仔細組織課堂內容,積極借助于多媒體等形式或手段,效果滿意。

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