教師風采
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優秀班主任:谷世宏

光陰流轉,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我與計算機1153班同歡樂,共成長。這是我從教十年來第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!都說,沒有當過班主任的教師是不完整的教師,我深有體會,特為有這樣的鍛煉機會而倍感榮幸!

我的班級是多姿多彩、奮發向上的團隊!我一年來,每天的起早貪黑是值得的,每次的苦口婆心有了回報,在各項集體活動中取得了優異的成績。我欣賞和贊美著每個成員也被每個成員感動著。下面是我的一些工作心得與體會與大家分享交流,希望互相學習、共同進步。

一、育人教書

我在日常的班級管理中始終本著教孩子們先學會做人,再做好學問的原則。我從《弟子規》入手,通過講解、抄寫,教給學生在家、外出、待人接物、求學等應有的禮儀和規范。進行情感教育,懂得感恩、回報,樹立正確的人生觀、價值觀、樹立自我保護意識、安全意識。自我評價,效果顯著。我班從未發生過丟失財物的現象,反而,出現了一個個拾金不昧的模范典型,在系里通報表揚。魏碩楠同學在公寓樓撿到手機電池,交給宿管老師,尋找失主。朱鵬程同學在教學樓樓道撿到100元現金,馬上交給系學管辦公室,得到全校學生的認可和表揚。同學們禮貌用語多了,污言穢語少了;隨手拾起一頁紙的多了,亂扔垃圾的少了。。。。。。當然,面對中職學生總體素質亟待進一步提高的現狀,問題學生還是很多的,針對大多數學生,我制定了目標,和同學們一起實現。

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫和的態度個別處理。如通過定期誠懇的談話、紀錄、家校聯合等形式交流、不耐其煩。

3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要手段和措施。

4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,成為學生的良師、益友。

二、積極督促學生學習

我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績、紀律差,更重要學習習慣懶散。為了規范行為、督促學習、培養積極向上的激情,我采用各種方法,用正能量來影響他們在學習上下功夫。具體辦法:利用早上查宿舍、中午、下午時間了解學生心理、學習動態,有進步的學生利用周四例會公開褒獎;對期末考試有進步的同學,對在各種專業技能比賽中取得優異成績的同學除學校表彰外,在物質和精神方面還另設嘉獎。

經過長時間的努力,我們班在2013年第二屆學生技能比賽中三人參賽,分別取得一二三等獎的好成績。同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,教師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力??梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級注定要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發現根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。量化管理系統就是很好的衡量標準。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經過一個學期下來,大部分同學遵守紀律,量化不再有扣分現象。我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創造了一個良好的學習環境。

四、服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響

積極參加學校團委、學生處等安排德育的教育。班級作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置的各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養學生敢于表現自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質。在系領導的大力支持下,我培養鼓勵權勝男同學擔任系學生會主席,馬天同學擔任系學生會副主席,并培養出了兩位部長,若干名干事。鼓勵學生在學習之余多參加各種學生會社團活動,鍛煉大家的組織、管理等社會活動能力。學生擔任干部,是自我約束的好手段。我班的學生會干部是教師的得力助手,是學生工作的模范代表,也替我在班級管理中立下了很大的功勞。

在學校進行各類文體活動中,我們班的同學奮力拼搏,團結一致,在本年度,我班權勝男同學在“我是校園風景線”演講比賽中獲一等獎,在“中國夢,我的夢”朗誦比賽中獲二等獎;王向雨同學的書法繪畫取得了三等獎。在春季趣味運動會中我班集體跳繩比賽團體二等獎,秋季運動會中無論比賽成績還是精神文明方面也取得了很好的成績。遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果,極大地體現了我們班級的凝聚力,集體榮譽感,極大地鼓舞了同學們的士氣,增強了同學們團結友愛的信心。

五、加強和學生家長的聯系

學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。感謝學校提供“十佳”評選這個平臺,在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,一如既往地努力、學習,爭取為學校的發展做出應有的貢獻。

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