教師風采
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優秀班主任:徐瑞

今天,能以班主任代表的身份在這里發言,我感到十分榮幸。從2009年秋季開始,我一直擔任班主任工作,共擔任過機電30班、新能源5班、農電5班、農電8班、機電51班5個班級的班主任工作。

幾年來,在學校各級領導、學生管理人員以及各位老師的幫助和支持下,我在班主任工作中逐漸成長和成熟起來,現在,我把班主任工作向大家匯報如下。

一、發現美麗,放大美麗

每位同學都有其優秀的一面,只不過我們平時太過于關注他們的缺點,而忽視了他們的優點。如果我們能發現他們的優點,并將其放大時,他們就有了信心,也有了爭取進步、積極向上的正能量。

我們班有一位同學,以203分的成績進入3+2大專班。入學之初,該同學早晨不起床,上課有時睡覺、有時玩手機。有一天,我發現他對班級工作非常熱心,為了激發他的上進心,增強他的責任意識,我指派他擔任班級生活委員,分管衛生區和男生宿舍。從那之后,他每天早早起床整理內務并認真負責衛生區的清掃工作,課堂表現也有了明顯的進步。

所以,只要我們給了他展示自己美麗的機會,他就一定會變得更加美麗,而且,表揚比批評更有力量。

二、團結、熱愛,零距離

本學期,我擔任我們班的德育課程。除了正課和班會時間,我還爭取花更多的時間和同學們在一起,與同學們聊天、談心或者做游戲,我曾幾次把同學們帶到大操場,和他們一起玩兒丟手絹、抓臥底、跳馬、老鷹捉小雞等。這些活動雖然簡單甚至有些幼稚,但是,卻拉近了班主任和同學們之間的距離,增加了師生之間的了解,也增進了師生之間的友誼。

在我的影響下,同學們之間變得更加團結友愛。我們班有一名同學身體不好,很多同學都主動幫助他,早晨替他值日、幫他整理內務、幫他打熱水等等。我想,這就是愛,這就是同學們之間的互相熱愛,這就是師生之間的互相熱愛,這就是零距離的魅力。

三、 以身作則,潛移默化

很多老師一定會有同感,榜樣的力量是無窮的,要求學生做到的,我們首先應該自己做到并做好。很多同學剛入學時生活習慣很不好,自理能力很差,但我沒有一味的批評、也沒有苦口婆心的勸導,而是默不做聲地幫助他們打掃衛生、整理床鋪等等。一開始,同學們默默地看著,不動也不說話。慢慢的,便會有學生主動過來說,“老師我來吧”。慢慢的,同學們便習慣了早起、習慣了清潔、習慣了遵守秩序。

四、 從生活細節入手,進行全方位德育主題教育

根據我們學校開展的8個主題教育活動,開展育人引導工作。從文明用語、便后沖水、與人交際這些小事開始,進行全方位德育教育。今年,在家長通知書中還特別安排寒假任務:如為父母揉肩、捶腿、洗腳等作為德育主題活動的實踐內容,將德育延伸到生活中去。從各個方面規范學生行為,培養學生孝敬父母、尊敬師長、善待他人的美德。

班主任工作是一件,繁雜、細致、耗時、費心的工作。從開始至今,我除有三個早晨因事未能及時趕到學校,幾乎每天都早早到宿舍、到衛生區、到教室去。因為我相信,只要用心,只要勤奮,就沒有做不好的事情。

在班主任隊伍中,我還是一名新兵,往往由于經驗不足和精力有限,很多時候還深感力不從心,有時候,即便做出了一點成績,也不善于總結和表達,所以,在日后的工作中,還請各位領導和老師多多批評指正。

身獲“十佳”榮譽,肩負更大責任。今天學校在此召開表彰大會,是對我們優秀班主任的嘉獎,也是對我們所有班主任以及學生工作者的工作肯定,我們深感榮幸,也更能掂量出這份沉甸甸的期盼和責任。請允許我代表他們,向領導、向老師、向所有關心學生工作的教職工表示誠摯敬意!同時我們也鄭重表示:今后,我們一定會一如既往地以校為家,視學生為朋友,待學生為親人,默默耕耘,無私奉獻,力爭把各項工作做的再實一些,更細一點。使領導更滿意,學生更歡迎,家長更放心,社會更認可。

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