教師風采
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優秀班主任:李帆

多年來我一直擔任班主任工作,深深體會到班主任的苦與樂。以下我把自己的一些心得體會與大家分享交流,希望互相學習、共同提高。

一、養成教育是基礎

新生入學伊始,許多學生突出問題是生活習慣不好、自理能力差。面對這種狀況,我沒有一味的批評,而是不厭其煩地指導她們打掃衛生、整理床鋪等等,逐漸養成好的生活習慣。有兩位女生以前從未疊過被子、掃過地、自理能力太差,也沒什么時間觀念,上課遲到、早退、有時睡覺、有時玩手機,幾次與系學生會干部發生沖突。最初找她們談話極不配合,沒說兩句話掉頭就走。通過對她們的深入了解,才知道以前在學校就這樣,不讓老師管,老師也不管,想怎樣就怎樣,全校知名。通過多次促膝長談,了解了孩子的具體情況,內心的薄弱所在,從思想入手,她們漸漸被我感化,愿意把自己想法說出來,并通過短息表示知道自己毛病較多,會盡快改,之后進步很多,特別是在學校運動會時表現很好,積極主動參加運動項目,并鼓勵其他同學參與,我也給與了表揚。從那之后,她們每天早早起床整理內務并認真負責衛生的清掃工作,課堂表現也有了明顯的進步。

二、班團干部隊伍是關鍵

我充分發揮毛遂自薦、民主選舉的方法,讓那些品學兼優、責任心強、有威信、有工作能力、以身作則的學生擔任班團干部,通過了解學生,知人善任,根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,不僅使他們的特長得以發揮,又使他們各司其職相互監督協作,密切配合班級管理工作。如我班的生活委員,在很長的時間內,每天下午放學后都等在教室,值日生做好衛生后,她先自己檢查一遍,不合格的地方她再完善,宿舍衛生也天天督促,本學期我班衛生無量化扣分。再如我班的學習委員,對于每天的學生出勤情況,記錄得清清楚楚,一有問題及時向我匯報,本學期出勤方面沒有違紀項,無量化扣分。通過召開幾次班干部會,班干部之間統一思想、交流經驗、找出近期班內存在的問題及探討解決問題的方法。

三、深入的思想工作是保障

通過對學生的深入了解,及時發現他們中存在的自私自利、互相攀比思想,浪費行為、節約意識差、缺乏毅力、缺少責任心、自律意識差、存在畏難情緒、作息無規律等諸多問題,結合我學校開展的主題德育活動,通過主題班會的形式,加強對學生們在文明用語、便后沖水、如何處理同學間矛盾、感恩父母、感謝同學幫助、環境衛生、節約意識、愛護公物、公共場所的禮儀等方面的進行全方位德育教育及引導。增強了學生的節約意識、公德意識,起到了較好的教育作用,規范了學生的日常行為。

四、贊揚學生是動力

作為班主任,用心去發現每一個孩子的閃光點,鼓勵每個孩子參與班級管理,并為他們提供展示自我的平臺。在班里,讓事事都有人做,人人都有事做,每個人都是班級這個大家庭不可缺少的一分子。

學生們積極參加各項文體活動取得好成績后,我都要在班里進行表揚,讓孩子們明白班級就是她們的家,取得的榮譽是班級的,而不僅僅是自己的。在這種氛圍下,強烈的集體榮譽感感染著每位學生,班級朝著良性發展,班級管理也變得輕松很多。

五、學會學習是主戰場

作為班主任,除了關心學生的生活,更要關心她們的學習。一個優秀的班級離不開各科任老師的配合。在每開設一門新課之前,我都要先向學生介紹該學科的重要性,介紹該學科老師的授課特點,讓學生未上課便先喜歡上該學科和科任老師,學生對任課教師的反應,并及時了解任課教師對學生的看法及評價,在中間架起溝通的橋梁,讓學生平等對待每一位科任教師,讓每位科任教師及時了解每位學生當前的狀況,達到最佳的教與學互相促進。

作為班主任,自己每天的工作幾乎固定:早晨去學生宿舍檢查起床、整理內務,下午檢查衛生,晚上轉自習,去宿舍與學生談心。幾乎每天如此,月月如此,年年如此。雖然平凡忙碌,但看到學生進步了,哪怕進步一點點,心里就感到莫大的欣慰,覺著自己沒有對不起學生、家長和學校,沒有為班主任這個神圣的崗位抹黑。作為一名班主任,自己無怨無悔。

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